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jul 07 2013

Nuevo enfoque de trabajo para la educación básica



Para el ciclo escolar 2013-2014, la Secretaría de educación Pública plantea un nuevo enfoque de trabajo para la educación básica.

La dependencia federal sustenta para ello tres prioridades generales, tres condiciones generales y 2 proyectos específicos.

Aquí los detalles:

Prioridad 1: Cumplimiento de la “normalidad mínima escolar”, es decir:

1.-Todas las escuelas brindan el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar

2.-Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar

3.-Todos los maestros inician puntualmente sus actividades

4.-Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases

5.-Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente

6.-Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje

7.-Las actividades que propone el docente logran que todos alumnos estén involucrados en el trabajo de clase

8.-Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.

Prioridad 2: Mejora del aprendizaje.

El lenguaje y las matemáticas son herramientas esenciales para aprender a aprender e, incluso, para aprender a convivir.

Prioridad 3: Abatir el rezago educativo desde la escuela.

Se pretende desarrollar en cada plantel el valor de la retención de los estudiantes hasta lograr el aprendizaje y concluir sus estudios.

Condición 1: Consejos Técnicos Escolares.

Se fortalecerán los Consejos Técnicos Escolares y de los Consejos Técnicos de Zona para mejorar las prácticas de enseñanza de los profesores y, en consecuencia, los aprendizajes de los estudiantes.

Condición 2: Supervisión Escolar del y para el aprendizaje.

Dotación de herramientas para que el supervisor pueda garantizar la normalidad mínima en los planteles escolares y las prioridades generales del ciclo escolar 2013-2014.

Condición 3: Descarga administrativa de la Supervisión y la Escuela.

Una demanda constante de supervisores y docentes es la descarga administrativa, porque las acciones que derivan de esta actividad atosigan, distraen y, generalmente, carecen de sentido.

Proyecto específico 1: Escuelas de Tiempo Completo.

Regularizar las 6,708 escuelas de tiempo completo en operación y poner en marcha otras 8,200 nuevas escuelas en dicho programa.

Proyecto específico 2: Distribución Equipo de cómputo para alumnos de 5° y 6°.

La computadora se concibe como un recurso didáctico. Su uso estará regulada por profesores y miembros de la familia.

Fase inicial en los estados de Colima, Sonora y Tabasco.

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